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发现能被偏爱的奖励而坚持忍耐更长时间的小孩,他们通常会具有更好的人生表现,如更好的SAT成绩、教育成就、身体质量指数,以及其他指标等等。
稀缺的状态,会改变人的思维模式,就是我们说的“穷人思维”。说白了,如果孩子有理由相信第一颗棉花糖都有可能消失的话,第二颗棉花糖的奖励就更无关紧要了。
棉花糖实验,也被称为斯坦福棉花糖实验,是20世纪60年代由美国心理学家沃尔特·米舍尔WalterMischel在斯坦福大学进行的一项经典心理学实验。这个实验主要关注了延迟满足和自我控制的能力,以及这些能力与个体的长期成就之间的关系。
棉花糖理论是指通过等待获得更大的利益,即“延迟满足”。棉花糖理论起源于美国斯坦福大学40年前进行的一次研究。被研究的对象是一群孩子,每个人都独处一室并分得一块棉花糖。
棉花糖实验揭示了延迟满足能力对人发展的重要意义。延迟满足是指一种甘愿为更有价值的长远结果而放弃即时满足的抉择取向,以及在等待期中展示的自我控制能力。它的发展是个体完成各种任务、协调人际关系、成功适应自然的必要条件。
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